Search results for "Intégration sociale"

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Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français : rapport pour le CNESCO

2018

Dispositif d'aideBaccalauréat professionnelEffetIntégration socialeRéussite universitairePédagogie universitaireÉvaluation d'un dispositifAide aux étudiants[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantDélocalisationCompétenceRéussitePratique pédagogiqueEnseignement supérieurTravail salariéUniversitéCondition de vieFranceAccès à l'enseignement supérieur
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Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français

2019

Référence interne : 19046http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2019/08/190801_Cnesco_Post-baccalaureat_Giret_Morlaix-_dir.pdf

Dispositif d'aideBaccalauréat professionnelEffetIntégration socialeRéussite universitairePédagogie universitaireÉvaluation d'un dispositifAide aux étudiants[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantDélocalisationCompétenceRéussitePratique pédagogiqueEnseignement supérieurTravail salariéUniversitéCondition de vieFranceAccès à l'enseignement supérieur
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L'intégration sociale étudiante : relations et effets au sein des parcours de réussite en Licence

2017

Since 1970’s and 1980’s, educational research reveals the importance of interactional process in the explanation of student careers, especially with Tinto’s work (1975), by demonstrating the significant influence of social integration on student persistence in university. However, the effects on students’ academic success are rarely explored. Moreover, there is no consensus on the conceptualization of this explanatory factor since it shows different dimensions of social integration. From data collected from 1365 students enrolled in 1st, 2nd and 3rd grade of common “Licence”, this research proposes firstly to improve measurement of student social integration as a multidimensional concept. T…

EffetIntégration socialeRéussite universitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCompétence transversaleÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationTransversal skillsAcademic achievementSocial integrationEnseignement supérieurLicenceÉtudiantsStudentsRelation socialeCompétences transversalesParcours de formation
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Le projet expérimental d'intégration socio-économique des personnes handicapées : deuxième rapport d'évaluation

1986

référence interne : 86008

Intégration socialeHandicapé[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationIntégration économiqueProjet expérimental
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Le projet expérimental d'intégration socio-économique des personnes handicapées

1984

référence interne : 84036

Intégration socialeHandicapé[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationIntégration économiqueProjet expérimentalFrance
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Les jeunes d'origine maghrébine en France et l'enseignement postsecondaire

2014

L'éducation demeure la principale voie d'intégration sociale notamment pour les descendants des familles immigrées. Les jeunes d'origine maghrébine ont-ils les mêmes aspirations et les mêmes perspectives d'accéder aux études postsecondaires que les autres jeunes en France ? Dans quelle mesure les bacheliers accèdent-ils à la filière de leur choix ?

Intégration sociale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPerspectiveJeuneÉducationEnfant de migrantImmigration[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAspiration scolaireAccès à l'enseignement supérieurAfrique du Nord
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Le poids et la place de l'intégration sociale étudiante parmi les déterminants de la réussite en Licence : conceptualisation et opérationnalisation d…

2015

International audience; La recherche en éducation a commencé à s'intéresser aux relations interpersonnelles et sociales chez les étudiants à partir des années 80 (Coulon & Paivandi, 2008), envisageant ainsi l'importance des processus interactionnels dans l'explication des parcours étudiants, et notamment de l'intégration sociale (Tinto, 1975 ; 1993 ; Schmitz et al., 2010 ; Dubet, 1994). La conceptualisation de ce facteur explicatif ne faisant pas consensus, plusieurs auteurs l'abordent de manière différente, ce qui donne à voir différentes dimensions de l'intégration sociale. Le recours aux modèles intégratifs afin d'expliquer la réussite et/ou la persévérance des étudiants a néanmoins perm…

Projet de rechercheDéterminant de la réussiteRéussite universitaireIntégration socialeLicence[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFranceEnseignement supérieur
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Les effets de l'intégration sociale étudiante sur la réussite universitaire en 1 er cycle sont-ils significatifs ?

2017

International audience; En France, les recherches portant sur les déterminants de la réussite universitaire ont assez peu exploré les effets de l'intégration sociale, contrairement aux travaux nord-américains qui ont mis en exergue son influence positive sur la persévérance des étudiants. Cet article propose ainsi une (re)définition de ce concept appliqué à la population étudiante universitaire et en interroge les effets sur la réussite et les performances des étudiants. Les analyses montrent que l'implication dans les interactions sociales avec les pairs et la qualité perçue de l'intégration sociale à l'université favorisent l'investissement dans les études et peuvent conduire certains étu…

UniversitéDéterminant de la réussiteIntégration socialeRéussite universitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFranceEnseignement supérieur
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Incertitudes et effets pervers de l'inflation scolaire

2006

06044http://ep.inrp.fr/EP/colloques/colloque_repenser_justice/communication_marie_duru_bellat/view; La méritocratie s'impose comme la seule voie à la fois juste et efficace de répartir les places (inégales) dans les sociétés démocratiques. Dès lors que la méritocratie fait l'objet d'une forte valorisation, et qu'on place toute confiance en l'école pour la faire advenir, tout développement de l'éducation ne peut aller que dans le sens du progrès : C'est un vecteur de réduction des inégalités sociales et d'accroissement de la mobilité sociale, les effets économiques et sociaux plus généraux en sont forcément positifs. Est-ce si sûr ? Sans balayer ici toutes ces questions, on pointera quelques…

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